200-летию Бородинской битвы посвящается...

Первые уроки повторения почти всегда идут со скрипом. Ученики многое забыли, после лета им тяжело высидеть даже 30 минут. Поэтому уроки повторения стараюсь делать тематическими. Так в этом году уроки повторения синтаксиса в 6 и 7 классах посвятила 200-летию Бородинской битвы. Подготовила связный рассказ о Бородинском сражении как главном сражении Отечественной войны 1812 года, распределила его по заданиям. Сделала презентацию, в которой были портреты тех, кто упоминался в текстах, и картины, посвященные Бородинскому сражению. Задания старалась разнообразить: запись предложений под диктовку с определением грамматических основ предложений и составлением схем предложений, схематический диктант, составление текста из рассыпанных предложений, соединение простых предложений в сложные с помощью союзов. И урок получился! Ребята с интересом слушали дополнения учителя к текстам, кое-что вспоминали сами, с интересом выполняли задания. В конце урока сказали, что такие уроки интереснее, чем просто работа с текстами упражнений, где бессвязные предложения и разрозненные словосочетания.

А как вы проводите уроки повторения в начале года?

Внимание, конкурс!

Узнала о конкурсе, который проводит сайт взаимопомощи учителей Pedsovet.su. Знаю, что среди нас, педагогов, много людей пишущих. Интересно будет почитать Ваши литературные произведения. Так же интересно, как и учительские эссе, участвовавшие в конкурсе, который проводился на этом сайте ранее. А может, и самой попробовать что-нибудь отправить? А ученикам об этом конкурсе я обязательно расскажу.

Дистанционное обучение: плюсы и минусы

Иногда случайно ( хотя я знаю, что всегда это не случайно) Вселенная дарит интересные мысли, образы, подталкивает к действиям. Этим летом принимала участие в нескольких вебинарах, касающихся  скорее личностного роста, чем педагогики. И где-то рядом проплывало предложение попробовать себя в качестве дистанционного учителя-репетитора. Вот и раздумываю о плюсах и минусах такой системы образования для себя ( учителя) и для ученика.
Для ученика ПЛЮСЫ:
1. В возможности найти учителя или учебное заведение, не выходя из дома, - по Интернету;
2. Изначально есть уверенность в том, что дистанционный учитель лучше своего, реального ( если он есть) и, конечно, лучше, если другого учителя нет совсем ( актуально для сельской школы).
3. Можно, не стесняясь, задавать вопросы  -  обезличенная форма иногда ученику помогает, ведь нет страха перед преподавателем: и двойку сразу не поставит, и в случае чего злопамятным не окажется.
Но здесь же таятся и МИНУСЫ:
1. Дистанционный учитель чаще всего - "кот в мешке": информации мало, за что платишь ( если платишь) непонятно, будет ли из этого толк - неясно. Остается лишь надеяться на честность педагога.
2. Не каждый ученик может воспринимать информацию, не находясь в одной комнате с педагогом, не глядя ему в глаза, т. е. такая система обучения может просто не подойти.
3. Большая самостоятельность.
4. А если вышла из строя аппаратура?

Для учителя или даже репетитора ПЛЮСЫ:
1. в расширении поля своей профессиональной деятельности. Но этот плюс может стать и минусом, если человек не хочет этого самого расширения.
2. Возможность дополнительного заработка, хотя его сумма может ведь и не соответствовать затратам.
К Минусам  можно отнести:
1. необходимость наличия уже отработанной системы работы, результат которой уже имеется неоднократно, поскольку,  возможность неоднократного повторения ограничена: время - деньги.
И всё то, что было в плюсах, но легко может стать минусом.
Вот и думаю - стоит ли очинка выделки...

Время чая и кекса ( 4/100)

Сегодня я продолжаю рассказ о своем проекте по выпечке кексов. Очень любят мои домашние эти "пироги", как говорит сын. А если еще и  настало время чая!  Тогда очень вовремя будет кекс "Английский" ( тем более что Англия - моя страна мечты). Но в чём именно этот кекс английский - не знаю... Рецепт прост и, как всегда, вариативен. Таковы  уж эти кексы!

Марафон для учителей. День шестой

Традиционные задания ( размусоривание) продолжаю делать, правда, немного урывками. Задание на сегодня выполнено: кабинет  с ребятами подготовили на первом этапе, затем работают родители, а потом опять я вместе с учениками. Задание на завтра - собрать в одну кучу необходимую методическую литературу. У меня это учебники, методички, рабочие программы, отдельные номера методических журналов с интересными уроками. К сожалению, для меня это актуально, т.к. часть материалов в школе, часть в домашней библиотеке, рассованной по разным местам, часть у мамы. Но много времени на это тратить я не буду - 15-20 минут. Всё будет хорошо!

Марафон для учителей.

Следующее задание марафона, пожалуй, придумала для меня администрация моей школы. Через неделю, несмотря не то, что почти все учителя школы в отпуске и в коридорах школы идет ремонт, 14 августа вышестоящая комиссия будет проверять школы на готовность к новому учебному году. Значит, к 13 августа кабинеты школы должны быть готовы. А в моем кабинете как раз была установлена сплит-система на деньги депутата (по наказам избирателей), значит, придут кабинет смотреть. Вот и задание - проверить кабинет на готовность приёма гостей, а проще говоря - организовать детей на его уборку. Кстати, из-за слабой электропроводки и отсутствия дополнительной розетки сплит-система висит без штепселя... Работает ли? А вот потому, что ждали замены электропроводки месяц, и в классе спокойно не убрали...

Продолжаем печь кексы ( 3/100)

Продолжаю рассказ о своих 100 кексах. Пока испекла третий, потому что по просьбам сына пришлось повторить творожные маффины ещё раз. Сейчас еще продолжается сезон кабачков. Многие, наверно, знают, что кабачок - такой продукт, что его можно сделать и сладким, и кислым, и соленым... Любым. Вот и я решила попробовать кексы с добавлением кабачка. В данном кексе кабачок практически не чувствуется, но делает выпечку менее калорийной. Мой сын этот кекс считает шоколадным. И правильно делает. Пока побалуемся сладким, а в следующий раз попробуем кексы уже несладкие, что для меня необычно и непривычно.

Шоколадный кекс с кабачком (3/100)