пятница, 28 ноября 2014 г.

Тайм-менеджмент для учителя

Меня эта тема интересует давно. Даже когда-то модульные курсы в "Первом сентября" проходила, постоянно в сети что-то про это ищу, и Глеба Архангельского читаю. Но... пока именно для учителей эта тема не разработана. А так хочется иметь "золотую" пилюлю, которая поможет сделать всё и сразу. Но не теряю надежды, поэтому и со всеми решила поделиться двумя интересными вебинарами.
"Тайм-менеджмент для учителя: как всё успеть"
"Темпоральные особенности образовательного процесса"

Обязательно посмотрите, дорогие коллеги!
Я сегодня пришла на работу без настроения ( бывает!). Не было урока, и я решила сделать небольшие изменения на своем рабочем месте: освободила ближайшую тумбочку, в которой не было ничего нужного именно сейчас, сложила в неё и на неё самое необходимое. В результате на столе ничего нет! Ура! А то и меня порой там найти бывает невозможно! А потом по совету из вебинара решила поиграть в игру наоборот: на уроке сидела - перемену стояла и ходила по школе, на уроке говорила - на перемене молчала... Вот бы еще проблему журналов решить: они в учительской, а в учительскую заходить не хочется, так нервы целее...
А еще в блоге Соколовой Татьяны Сергеевны есть приглашение на новый сетевой проект именно по этой теме. Буду с интересом следить!

понедельник, 1 сентября 2014 г.

Марафон "Флай-учитель" продолжается

Вот и начался новый учебный год. С праздником всех: учителей, учеников, родителей!
 Если посмотреть на 1 сентября с точки зрения обыкновенной женщины, пусть и работающей, но не в сфере образования, и даже имеющей детей, то, конечно, нужно подстраиваться под школьный режим, но не так, как это приходится делать учителю. И как при этом не забыть о доме? Ведь это только со стороны кажется: учитель в 2 часа дома - отдыхай не хочу... В таком режиме лично я жила только один учебный год: когда только пришла работать в школу, имела 18 часов нагрузки, жила с родителями и не имела своей семьи. Сейчас всё по-другому уже много лет. Но как же быть, как не забыть о семье и доме?
Я стараюсь придерживаться нескольких принципов: 1. Планирую меню на неделю в субботу. Это очень сильно освобождает голову и экономит финансы.
2. Стараюсь выполнять утреннюю и вечернюю рутины (основополагающие понятия из системы флай-леди). Сюда входят те дела, которые необходимо выполнять ежедневно. Например, вечером перед сном я стараюсь освободить все горизонтальные поверхности от лишних вещей, собрать сумку на завтра, подготовить всем членам семьи одежду на завтра, подумать, что нужно сделать, чтобы у семьи был и завтрак, и обед, и ужин. Мне очень в последнем помогает мультиварка.
3. Каждый день стараюсь делать задания Келли. Они публикуются на разных сайтах, посвященных флай-леди. Их выполнение занимает не более 15 минут, но позволяет обратить внимание на важные моменты.
4. Ежевечернее подведение итогов дня и планирование на завтра. Всё пишу в ежедневник или на листочки. Главное, что пишу. Вот такие мои секреты. А Ваши?

вторник, 19 августа 2014 г.

Марафон "Флай-учитель": задание пятое

Как Вы храните материалы к урокам? Я имею в виду сам конспект урока ( или его сценарий), дополнительные материалы( всякие карточки, тесты и всякое такое). За долгие годы работы перепробовано было много! После моего второго возвращения в родную школу я решила остановиться на системе папок: для каждого класса и каждого предмета обычная файловая тоненькая папочка, куда вставляются файлы. Один файл - один урок.
Итак, задание пятое: приготовить папки для сбора конспектов уроков.

понедельник, 18 августа 2014 г.

Марафон "Флай-учитель":задание четвертое

Есть в системе флай-леди такое понятие: недельный план. Каждый день недели посвящен какому-то делу, которое выполняется еженедельно именно в этот день. Вот сегодня у меня такое задание: оставить свой еженедельный  учительский план. Это и будет четвёртым заданием. На первый взгляд всё кажется очень просто, но у меня по сути два таких плана.Я их называю общий и тематический.
Итак, план общий:
Понедельник- день работы в кабинете ( разложить бумаги, расставить книги, разобрать ящички и т.д.). Выполнять на переменах и после уроков не более получаса. Это не значит, что в другие дни в кабинете беспорядок, просто в этот день уделяю этому больше вниман6ия.
Вторник- день совещаний. Так заведено у нас в школе, поэтому и педсоветы, и методобъединения стараемся проводить в этот день.
Среда - день самообразования ( читаю профессиональные журналы, книги, слушаю вебинары)
Четверг - день работы с классом ( классные часы и другие мероприятия).
Пятница - работа с документами ( журналы, отчёты и т.д.)
Предполагаю, что последние два пункта могут поменяться местами, что для меня не очень желательно, или даже совместиться.Тут много зависит от расписания...

А теперь о плане тематическом. Касается он работы на уроках русского языка, некоторые виды которой также повторяются. Здесь приходится поднапрячься. В 9 классе такую работу придется планировать из расчёта один раз в две недели, т.к. уроков всего два.
Первый урок- повторение орфографических и пунктуационных правил с использованием схем, алгоритмов и т.д. + несколько слов из ассоциативного орфографического словаря ( словарно-орфографическая работа).
Второй урок - словарные диктанты на правила, которые повторили. Хороший материал был в свое время в журнале "Русский язык в школе".
Третий урок - работа над цитатой по типу тех, что предлагают на ГИА. 
Четвёртый урок - работа с тестами по типу экзаменационных.

В 8 классе уроков всего три. Первый урок- словарно-орфографическая работа с использованием ассоциативного словаря.
Второй урок - работа с тестами по изученному и повторенному материалу.
Третий урок- работа на конструирование предложений желательно на определённую тему.Примерный материал был в газете "Русский язык".
Каждый пятый урок- работа над изложением или иная работа по развитию речи.

В 6 классе уроков побольше.
Первый урок- словарно-орфографическая работа с использованием ассоциативного словаря по возможности.
Второй урок- небольшая творческая работа.
Третий урок- словарные диктанты.
Четвёртый урок- работа с использованием интерактивной доски ( эти ребятки у меня как-то в прошлом году оказались обделёнными "чудом техники"!)
Пятый урок- рассказы о словарях и лингвистах. Материал об этом есть в "Русском языке".

Я свои планы составила!Осталось их только распечатать и разместить на учительском столе в школе и на рабочем столе дома. Может быть, использую эту картинку!



воскресенье, 17 августа 2014 г.

Марафон "Флай-учитель". Задание третье

Вот и закончилось мое двухнедельное отсутствие на блоге, вызванное как приятными, так и не очень приятными событиями. Поэтому приходится ускорятся и делать задания, может быть, и объемнее.
Задание третье: собрать документы для оформления портфолио на стимулирующие выплаты.
Думаю, что много времени у меня это занятие не займет по двум причинам: во-первых, еще в июне пыталась сложить в одну папку нужные документы, во-вторых, у меня в этом году не очень много этих самых документов... Как-то  так сложилась обстановка... Если честно, надоело делать то, что не приносит удовольствия, или то, что делать не получается, а надо... И хотя в прошлом учебном году и нагрузка была поменьше, но  почему-то особо напрягаться ради портфолио не хотелось...

Да, в течение этой недели выполнила еще два дела, которые можно  тоже считать заданиями марафона: 
1. Вместе с учениками сделала уборку в классе в связи с приемкой школы.
2. Прошла флюорографию для санитарной книжки. Все остальное для медосмотра было сделано еще в апреле, когда готовились к работе на летней площадке.


пятница, 1 августа 2014 г.

Марафон "Флай-учитель". Задание второе

Марафон продолжается. Задание первое выполнено. Список канцтоваров составлен.
Чтобы не удаляться нам далеко от темы канцтоваров, хотела бы напомнить вам и себе о ежедневнике. Советую почитать интересные размышления на эту тему в блоге Лилии Павловны Казанцевой "Географочка".

Задание второе: решить вопрос с тем, как будет выглядеть Ваш ежедневник.

Я очень хотела бы иметь ежедневник в обложке с застёжкой, но пока такого не нашла. И вообще у меня два ежедневника: один для школы, один для дома, а еще есть блокнот, в котором я пишу связные тексты, например, наброски постов в блог.  Для домашнего ежедневника чаще всего использую старые школьные, потому что в них обычно остаются чистые страницы. Но именно ежедневники для учителя не люблю, покупала однажды дневник классного руководителя, тоже не понравилось.Чаще всего покупаю недатированные красивенькие ежедневники. А еще в школе на столе лежит планинг, куда записываю только даты мероприятий. Электронные календари в этом плане еще не освоила, а надо бы. Попробую в этом учебном году. В общем, а что у Вас?

четверг, 31 июля 2014 г.

Марафон "Флай-учитель". Задание первое

Начинаю марафон по подготовке к новому учебному году. Долго думала над тем, каким же сделать первое задание. Решила, что начать надо с того. что полегче.
 Итак, задание первое: составить список необходимых канцелярских товаров, которые необходимо купить перед началом нового учебного года. И по возможности купить их в самое ближайшее время. Составление списка не займет много времени, а вот покупку их лично мне придется отложить примерно дней на десять, до тех пор, пока не поедем в ближайший город. Примерный список можно увидеть в моем предыдущем марафоне "Марафон для учителей. День первый". Я собираюсь его уточнить и дополнить. Интересный список можно увидеть в блоге "Дружный улей", и хотя он для учеников начальной школы, но учителям зачастую требуется почти то же, что и ученикам.

среда, 30 июля 2014 г.

Начинаю подготовку к новому учебному году! Кто со мной?

Вот и опять совсем не за горами новый учебный год... Кто-то еще о нем и не вспоминает, например,мой сынуля... А учителя, даже если они и такие же, как я, любители ни-че-го не делать в отпуске из того, что потребуется в школе, все-таки нет-нет да и вспомнят, что скоро наступит тот торжественный мучительный момент. Года два назад я уже пробовала готовится к этому событию постепенно, так, как это делают флай-леди и флай-учителя. Вот об этом можно прочитать здесь. Хотя и не все шаги появились тогда в блоге, опыт я признала удачным. В этом году я хочу этот марафон по подготовке к новому учебному году повторить.

Итак, ежедневно в блоге будут публиковаться задания, которые нужно будет выполнить на следующий день ( или подготовиться к их выполнению, задуматься об этом). Я буду рассказывать о своем опыте. Учитывая совсем небольшое число моих подписчиков, последователей у меня будет немного, но для меня важнее дисциплинировать себя. Ведь за последний год я почувствовала себя совсем вымотавшейся из-за отсутствия какой-либо системы в работе. Х
отя я много и о тайм-менеджменте читала, но, увы, для учителей все это пока никто детально не разработал.

Друзья, кто со мной? Кто готов небольшими шагами прийти к поразительным результатам?

Первое задание появится завтра!

суббота, 14 июня 2014 г.

Как много интересного в мире...

Знаете ли Вы, что 14 июня  - Всемирный день вязания на публике? По всему миру этот день отмечается с 2005 года во вторую субботу июня. Зародилась тенденция праздновать этот День в Париже, а организатором выступила Даниэль Лендес (Danielle Landes).По всему миру вязальщицы собираются в парках, скверах, кафе, чтобы напомнить людям о таком замечательном виде рукоделия, который сейчас уже не несет практического значения, а выполняет совсем другие функции. Кроме того, во многих странах в этот день вязальшицы занимаются благотворительностью.

Я тоже умею и люблю вязать. Вяжу и спицами, и крючком. Для меня это способ релаксации. Бывает, что долго, месяцев пять, спицы в руки не беру, а потом ничего не могу  с собой поделать - начинаю что-нибудь вязать. Сейчас решила связать плед, который предлагался в журнале "Чудесный крючок". Поэтому стараюсь хотя бы один квадратик за день осилить, глядишь, к 1 сентября плед и свяжу. А потом и вам покажу.

Я свяжу тебе жизнь
 Из пушистых мохеровых ниток...
 Я свяжу тебе жизнь,
 Не солгу ни единой петли...
 Я свяжу тебе жизнь,
 Где узором по полю молитвы,
 Пожелания счастья
 В лучах настоящей любви...
 Я свяжу тебе жизнь
 Из веселой меланжевой пряжи...
 Я свяжу тебе жизнь,
 И потом от души подарю...
 Где я нитки беру?
 Никому никогда не признаюсь,
 Чтоб связать тебе жизнь,
 Я тайком распускаю... свою...
   ( Валентина Беляева)

пятница, 6 июня 2014 г.

Посалатничаем?

Вот хочется мне что-нибудь кулинарное сюда написать. Кексиков пока не будет, зато будут салаты. Возникла у меня потребность продегустировать штук 10-20 новых салатиков и старые вспомнить... А так как изысками не избалована, то начнем с одного из любимых, ставшим таковым в последнее время.Когда стресс снять надо.
Берем: одну упаковку морепродуктов в масле с зеленью, банку горошка консервированного, луковицу небольшую ( можно кипяточком обдать), все смешиваем, даем чуть-чуть постоять... И съедаем! Мне нравится!

А какие салаты любите Вы? Вдруг они станут и моими любимыми?

четверг, 5 июня 2014 г.

Возвращение

Понимаю, что на два блога в течение учебного года меня не хватит... Понимаю, что уже для себя определила, что блог "Дневник сельской учительницы" - это блог, в котором отражается моя работа, мои духовные интересы, мой круг чтения... Но так хочется иногда вспомнить о том, что я еще много чем интересуюсь. Нет, не увлекаюсь, а именно интересуюсь. А еще я люблю строить планы в сфере домашней, бытовой... Научиться делать то и то, попробовать то и то.. Сегодняшний комментарий Елены Ивановны ("Каневчанки") вернул меня в этот блог, и я подумала: "А может, вернуться? Рассказывать о своих кулинарных "подвигах" ( про кексы, например), попробовать еще раз провести "Марафон для учителей" дней на 40, просто поболтать..." Итак, с возвращением!